lunes, 2 de noviembre de 2020

MATEMÁTICAS EN LA VIDA COTIDIANA: ¿QUÉ ES EL IVA?

Alberto se ha comprado un móvil y al mirar la factura observa que aparece el precio del móvil y una cantidad añadida que corresponde a un porcentaje del 21% que se llama IVA.

Otro día mira el resguardo de la compra del supermercado y ve que aparecen tres porcentajes: 4%, 10% y 21% según los artículos comprados. 

¿Qué es ese porcentaje añadido al precio de los productos, llamado IVA? 
¿por qué se añade y por qué es diferente dependiendo del producto? 


El IVA es el impuesto sobre el valor añadido, y es una tasa que pagamos al estado por la compra de todos los productos. Se añade al valor de los productos y varía de unos a otros.

El IVA, al contrario que el IRPF, no es un impuesto progresivo, sino que grava de igual modo el primer euro que el último.

En cambio, dentro del IVA sí encontramos diferentes categorías o tipos a aplicar, en función del producto o servicio sobre el que se aplica.

Tipo General (21%)
El tipo general del IVA  es del 21%. Este tipo se aplica sobre cualquier producto o servicio sujeto a IVA, siempre que no tenga una situación especial que lo introduzca en la categoría de IVA reducido o superreducido, o en su caso que se encuentre entre los productos o servicios exentos de IVA.


Tipo Reducido (10%)
Dentro de esta categoría están los productos a los que se se les aplica un tipo de tan sólo el 10%.
Dentro de estos o servicios podemos nombrar los siguientes:
  •  Alimentación (excepto algunos productos)
  • Productos de parafarmacia.
  • Vivienda.
  • Transporte público (autobús, tren, metro, taxi,...).
  • La entrada a teatros, espectáculos, conciertos, zoológicos, salas cinematográficas y exposiciones cuando no estén exentos
  • La entrada a bibliotecas, archivos, centros de documentación, museos, galerías de arte, pinacotecas. 
  • La mayoría de los servicios de hostelería

Tipo Superreducido (4%)
A fin de liberar de una carga impositiva tan elevada a productos esenciales, se crea una categoría super reducida de IVA en la cual los productos se gravan a tan sólo el 4%.
En este tipo, destacamos los siguientes productos y servicios:
  • El pan, la harina, la leche, los quesos, los huevos, las frutas, verduras, hortalizas, legumbres y cereales.
  • Los libros, periódicos y revistas. Se excluyen:  Los objetos que, por sus características, solo pueden utilizarse como material escolar               
  • Medicamentos de uso humano
  • Los vehículos para personas con movilidad reducida y las sillas de ruedas para su uso exclusivo.
  • Las viviendas de protección oficial


¿Consideras adecuado que haya esta distinción de tipos en el IVA o crees que debería existir un tipo único?

domingo, 1 de noviembre de 2020

MATEMÁTICAS EN LA VIDA COTIDIANA: OBJETIVO 0,7


EL PIB

La variable macroeconómica más citada es el producto interior bruto (PIB). 
El PIB de un país es su producción de bienes y servicios en un periodo determinado.
Una forma de medirlo es utilizando la fórmula PIB = Cpr + Ipr + G + X – M, donde:
Cpr es el consumo privado de las familias
Ipr es la inversión (ahorro) privada de familias y empresas
G es el gasto público de las distintas administraciones públicas (Estado, autonomías, ayuntamientos, etc.), 
X son las exportaciones 
M las importaciones.

Normalmente, el crecimiento de un país se mide comparando su PIB entre dos periodos de tiempo. Si un país o zona geográfica aumenta su PIB de forma considerable se considera que ese crecimiento favorece el bienestar de sus habitantes, y a la inversa, cuando decrece se considera que lo disminuye.

¿Qué es el 0,7%?

La propuesta de destinar un % del PIB de los países ricos como ayuda oficial al desarrollo de los países del Sur se remonta a finales de la década de los cuarenta y principios de los cincuenta, cuando varios informes de la ONU cuantificaron las necesidades de capital de los entonces llamados países en vías de desarrollo. El interés de la ONU en aquella época era promover un cierto flujo de capitales del Norte hacia el Sur para ayudar al desarrollo económico de estos de países. La primera formulación de un porcentaje concreto fue realizada en 1958 por el Consejo de las Iglesias que solicitó a los países ricos que destinaran el 1% de su renta nacional a la ayuda al desarrollo.

En el último tramo de los años 60 se inician movimientos de reivindicación en las naciones más poderosas y se decide dar el 1% de PIB en concepto de ayuda el desarrollo para erradicar la extrema pobreza en los países empobrecidos. Este 1% se desglosó en un 0'7% público y el resto el, un 0'3% a cargo de las empresas privadas.

En mayo de 1972, en el marco de una conferencia sobre el comercio y el desarrollo, las Naciones Unidas  adoptaron en la resolución 61 el objetivo de destinar el 0,7 % del PIB de los países mas industrializados a Ayuda Oficial al desarrollo para los paÍses empobrecidos del Sur.

Esta propuesta de destinar el 0,7% del PNB ha sido ratificada en posteriores Cumbres de Naciones Unidas como la de Río de 1992, y reafirmado permanentemente en España por todos los partidos políticos, no solo en ellas sino en acuerdo concretos y nacionales como el Pacto de Solidaridad firmado por Loyola de Palacios en el año 1995, ratificada en la Cumbre de Monterrey en el 2000, y en los Objetivos del Milenio para el 2015.

A pesar de que ya ha transcurrido casi medio siglo desde su adopción, la Meta del 0,7 continúa plenamente vigente y se mantiene en la agenda de muchos de los países ricos, como demuestra su consecución por parte de Reino Unido en 2013, bajo un gobierno conservador y con el país aún recuperándose de la crisis económica. 

Lamentablemente, no todos los países ricos se muestran igual de dispuestos a asumir el compromiso que adoptaron en 1972 en la Asamblea General de la ONU y, de hecho, la media de los donantes nunca han superado el 0,40%.

¿Crees que España cumple con su compromiso de donar el 0,7% de su PIB para ayudar a los países pobres? Puede ser un buen ejercicio investigarlo.

sábado, 28 de marzo de 2020

TAREA PARA LA SUSPENSIÓN DE LAS CLASES (SEMANA 3)

Únete a mi clase en google classroom.   
ACADÉMICAS: ld6iuum. APLICADAS: syj6h63 (ALGUNOS AÚN NO SE HAN UNIDO)


Esta semana se pedirán dos tareas y un reto (voluntario)  que deberán entregarse por google classroom (El reto es común a lengua, ciencias y mates)

TAREA 1: REPASANDO ÁREAS Y PERÍMETROS DE FIGURAS PLANAS
Lee las páginas 148, 149 y 150 del libro para repasar las áreas y los perímetros de las figuras planas. Toma apuntes en tu cuaderno y realiza los siguientes tests en thatquiz:
Lunes 30_Reconocer figuras
Lunes 30_Áreas y perímetros
Lunes 30_Áreas y perímetros 2

TAREA 2: APLICACIONES DEL TEOREMA DE PITÁGORAS
VER VÍDEO: “TEOREMA DE PITÁGORAS APLICACIÓN EN FIGURAS PLANAS” (15MIN)
Hacer las siguientes actividades y mandar foto:
     1)      Halla el valor de la apotema en el siguiente hexágono:


2)      Halla la altura del siguiente trapecio:

3)      Calcula el área de las siguientes figuras:


ADAPTACIÓN
TAREA 1: REPASANDO ÁREAS Y PERÍMETROS DE FIGURAS PLANAS
Lee las páginas 148, 149 y 150 del libro para repasar las áreas y los perímetros de las figuras planas (También adjunto un cuadro resumen). Toma apuntes en tu cuaderno y realiza los siguientes tests en thatquiz:
Lunes 30_Reconocer figuras
Lunes 30_Áreas y perímetros
Lunes 30_Áreas y perímetros 2
 
TAREA 2: APLICACIONES DEL TEOREMA DE PITÁGORAS
VER VÍDEO: “Áreas y perímetros en triángulos”
Hacer las siguientes actividades y mandar foto:
Halla el área y el perímetro de los siguientes triángulos:







domingo, 22 de marzo de 2020

TAREA PARA LA SUSPENSIÓN DE LAS CLASES (SEMANA 2)

Únete a mi clase en google classroom.   
ACADÉMICAS: ld6iuum. APLICADAS: syj6h63 (ALGUNOS AÚN NO SE HAN UNIDO)


Esta semana se pedirán tres tareas que deberán entregarse por google classroom (Una de las tareas es común a lengua y matemáticas)

TAREA 1: VER EL DOCUMENTAL
Universo Matemático: Pitágoras, mucho más (25 MIN)

RESPONDER A UN FORMULARIO COLGADO EN GOOGLE CLASSRROM
FECHA DE ENTREGA: MARTES  24/03

TAREA 2: VER VÍDEO
TEOREMA DE PITÁGORAS, DEMOSTRACIÓN Y EJEMPLOS (10 MIN)
Hacer las siguientes actividades en tu cuaderno y mandar foto:
      1)      En un triángulo rectángulo sabemos que los catetos miden 37 y 45 cm, ¿Cuánto mide la hipotenusa? (Si su medida no es exacta dala con dos cifras decimales)

      2)      En un triángulo rectángulo sabemos que la hipotenusa mide 39 cm y uno de sus catetos mide 15 cm ¿Cuánto mide el otro cateto? (Si su medida no es exacta dala con dos cifras decimales)

      3)      Calcula el valor de x en cada caso (Encuentra el triángulo rectángulo y usa el teorema de Pitágoras)





FECHA DE ENTREGA: MIÉRCOLES  25/03

TAREA 3: CREA UNA INFOGRAFÍA

CON LA INFORMACIÓN QUE YA CONOCES DE PITÁGORAS Y CON LA QUE BUSQUES REALIZA UNA INFOGRAFÍA.

      1)      LA INFOGRAFÍA DEBE INCLUIR, AL MENOS, LO SIGUIENTE:
-          LUGAR, FECHA DE NACIMIENTO Y ALGUNAS RESEÑAS SOBRE SU VIDA
-          APORTACIONES DE PITÁGORAS A LAS MATEMÁTICAS Y A LA CIENCIA
-          TEOREMA DE PITÁGORAS (ENUNCIADO Y APLICACIONES)

      2)      PARA REALIZAR LA INFOGRAFÍA DEBES USAR ALGUNA DE ESTAS HERRAMIENTAS:
-          Genially
-          CANVA
-          EASELY

      3) LA INFOGRAFÍA SERÁ EVALUADA TANTO EN LENGUA COMO EN MATEMÁTICAS

4) DESCARGAR LA INOGRAFÍA EN FORMATO PDF O JPEG Y ENTREGAR ANTES DEL SÁBADO 28 MARZO

domingo, 15 de marzo de 2020

MATEMÁTICAS APLICADAS: TAREAS PARA LA SUSPENSIÓN DE LAS CLASES (PRIMERA SEMANA)

Únete a mi clase en google classroom.   
APLICADAS: syj6h63


Para los que tengan problemas las tareas están publicadas también aquí:
LUNES 16:
Repasar las páginas  113 Y 114 del libro antes de hacer las actividad “Lunes 16_Funciones y gráficas” que estará actividad en la plataforma THATQUIZ. Para entrar en la clase clica en el siguiente enlace y entra en tu nombre:


MARTES 17:
Lee las páginas 115, 116 y 117 antes de hacer las actividades:
Martes 17_Lectura de gráficas
Martes 17_ Funciones, comentar
Para ello entra en el enlace siguiente de THATQUIZ:



JUEVES:
REPASO DE LAS ECUACIONES DE 2º GRADO. Hoy vamos a repasar estas ecuaciones, para ello tienes que ver el siguiente video (completo)
Después tienes que resolver estas ecuaciones en cuaderno. Le haces una foto y la envías al correo: roldan23@colegioantoniogala.com
ECUACIONES:
      a)      X2-6x+5=0
      b)      2x2+2x-24=0
      c)       2x2-5x+3=0
     d)      X2-x+1=0

VIERNES:
REPASO DE LAS ECUACIONES DE 2º GRADO. Hoy repasamos las ecuaciones incompletas con estos vídeos:
Después haz las actividades:
Viernes 20_Ec 2º grado (1)
Viernes 20_Ec 2º grado incompletas
De la plataforma thatquiz pinchando en el siguiente enlace:


MATEMÁTICAS ACADÉMICAS: TAREAS PARA LA SUSPENSIÓN DE LAS CLASES (PRIMERA SEMANA)

Únete a mi clase en google classroom.   
ACADÉMICAS: ld6iuum.

Para los que tengan problemas las tareas están publicadas también aquí:

LUNES 16:
Repasar tema 8 del libro antes de hacer las actividad “Lunes 16_Funciones y gráficas” que estará actividad en la plataforma THATQUIZ. Para entrar en la clase clica en el siguiente enlace y entra en tu nombre:


MARTES 17:
Hoy repasamos las características de la funciones (Dominio, recorrido, crecimiento, máximos y mínimos….), por lo que si no recuerdas algo repásalo en el tema 8 del libro. Después realizas la actividad “Martes 17_Características de las funciones  de la plataforma THATQUIZ.
Entra aquí:


JUEVES 19:
En tu cuaderno, realiza las siguientes actividades, hazle una foto y mándalas al correo: roldan23@colegioantoniogala.com (Tienes hasta el sábado 21)
ACTIVIDAD 1: La tabla representa la afluencia de público en unos grandes almacenes a lo largo de un día.

Hora
9
11
13
15
17
19
21
Clientes
0
250
300
100
350
500
0

a)    Representa gráficamente la relación entre hora-clientes.
b)    ¿Cuál es el dominio y el recorrido?
c)    Intervalos de crecimiento y decrecimiento
d)    ¿A qué hora fue la máxima afluencia?

ACTIVIDAD 2: Representa las siguientes rectas
      a)      Y=2x-4
      b)      Y=-3x+4


VIERNES 20:
Repasa las páginas del 164, 165, 166 y 167 antes de hacer las actividades:
Viernes 20_Funciones lineales
Viernes 20_Relaciona gráficas y funciones
Para acceder entra en el enlace:

Todas las tareas serán evaluadas en el apartado de trabajos de la unidad que se está trabajando (30%)

lunes, 13 de enero de 2020

RESOLVER PROBLEMAS CON SISTEMAS DE ECUACIONES

Puedes ver el siguiente vídeo para comprender mejor cómo resolver problemas usando los sistemas de ecuaciones: